本文摘要：通常来讲，家长都希望把自己的孩子造就成人才，这个愿望是可以实现的，只要有正确的教育方法和适当的情况，每个儿童都能学到一定的本事。每人都具有很大的潜在能力，只要有人善于造就和引导，这种能力就能被挖掘出来。有的家长很想知道自己的孩子是否有某一方面的才气，见到一些孩子画得比力好，就认为是神童，这种迷信大可不必。 天才的形成大要受两方面因素影响：遗传和情况，是由这两种因素交互作用的效果。

通常来讲，家长都希望把自己的孩子造就成人才，这个愿望是可以实现的，只要有正确的教育方法和适当的情况，每个儿童都能学到一定的本事。每人都具有很大的潜在能力，只要有人善于造就和引导，这种能力就能被挖掘出来。有的家长很想知道自己的孩子是否有某一方面的才气，见到一些孩子画得比力好，就认为是神童，这种迷信大可不必。

天才的形成大要受两方面因素影响：遗传和情况，是由这两种因素交互作用的效果。所谓遗传主要指儿童的智能水平，就是他接受教育的能力，并不是说画家的孩子就一定能当画家；情况是指教育，也就是生长智能的方式。不少儿童从小即体现出某些方面的喜好，如音乐、绘画等，但可能转瞬即逝，或随着年事的增长而消失，如果加以实时正确地引导，才气即可获得生长，所以说早期教育是很重要的。而学习某些专业有一个最佳时期，四岁左右是形象知觉的敏感期，须要的音乐、绘画教育可以使儿童在这方面的才气获得迅速生长。

学习绘画，对大多数儿童来讲，未来纷歧定都当画家，但将学习绘画作为开发儿童智力的一个手段是可取的，绘画可以促进儿童智力发育，同时也是造就一个有文化的人所必须具备的修养。教育儿童，方法很重要，究竟应注意哪些问题，才气收到好的效果？有两点意见提供大家参考。

第一点，是要注意造就兴趣。儿童一般都爱画画，认为是一种游戏，以为好玩就愿意画，家长教孩子画画首先要引起他的兴趣，造就他学画的努力性。

我接触一些家长，他们盼子成才心切，看到此外孩子画得好，自己的孩子画得差一些就骂他、训他："怎么这么笨呀！"甚至动手打。其实画画只有在心情舒畅时效果才好，想用强制的措施到达目的，效果适得其反，甚至使孩子厌恶画画。其实，造就孩子对绘画的兴趣可以从多方面举行，特别是对幼儿要给详细启发。

好比你给他一支笔，孩子并不知道笔能在纸上画，就放在嘴里吃，家长拿笔写一写，画一画，孩子就有了兴趣也要试一试。教孩子画画，家长纷歧定非得会画，可是要懂一点绘画知识，有鉴赏绘画的能力。我经常看到一些年轻匹俦在街上买那种黑绒纸画的大尤物挂在家里，使室内陈设很俗气，用一些趣味低级的艺术品部署情况，这对孩子的影响就欠好。

建议家长们为了提高自己的艺术修养，要适当看些有关的书，如先容美术知识、美术作品的通俗读物。固然造就绘画能力也不能单靠书，儿童离不开玩，可以在游戏中引导孩子造就对绘画的兴趣。我经常带女儿去玩，从中举行绘画启蒙，让她广泛接触生活，视察生活，开阔眼界，思路打开了，她就有许多工具可以画了。我每次带她玩的时候，要求她顺便画一、二张画，久而久之，形成习惯，她就主动带着速写本，兴趣越来越浓。

造就兴趣，对于幼儿特别重要，不感兴趣的工具她是排挤的，不能设想在强制状况下举行教育，我们常讲"寓教育于游戏之中"就是这个原理。第二点，教育幼儿要注意顺乎他的智力发育阶段来举行。教孩子画画的目的主要是造就他们的视察力、影象力、缔造力和想象力，促进这些基本能力的生长，不能以教技术为主。

儿童的智力受生理心剃头展的限制，违背这个纪律，即达不到教育的目的，如果逾越了他的接受能力，他做不到，感应很枯燥，也容易使很爱画画的孩子发生反感。儿童画画是一种情感的生长，画他对外界事物的认识，画自己的感受。

其实对孩子来说，技法问题是不存在的，随着认识能力的提高，他就会缔造自己的绘画语言，以表达自己的感受。有的家长不相识儿童的这个特点，就以为孩子画得很难看，责备他："你画的什么呀！"甚至把孩子的画撕了，效果使他丧失信心，以后大人不教他就说不会画，教他一样，才会模拟着画一样，限制了儿童的缔造力，故障他本人才气的生长。有的人教儿童画画急功近利，于是教一些程式化的简朴方法，让孩子摹仿，非得画得一模一样，有的家长对此还很满足，因为收效，实际对孩子没有益处。

此外，儿童画必须有儿童特点，体现出儿童的稚拙美，这才是最好的儿童绘画，如果用成人的技法强制他去认识、去体现，失掉自身的特点，时间长了形成老一套，他就会发生惰性，再不认真视察、思考，只会背一点技法。对那些未来要从事艺术创作事情的儿童，影响就更坏了，技术上可能比力熟练，然而绘画感受欠好，没有艺术缔造力，这就没有生长前途了。所以教儿童画画，必须根据他们的心剃头展纪律举行，要求家长懂一点儿童心理学，看一点这方面的书，儿童到了什么年事，心理上有什么特点，教哪些工具能接受，要有一个大要的相识。

如何对涂鸦期幼儿举行绘画的造就和熏陶呢？对幼儿绘画能力的造就并不但纯靠画，主要是造就他们的形象思维能力。首先可以在玩玩具中去造就他们对造型艺术的兴趣。我女儿在幼儿时期我基础不教她画画，就让她玩智力玩具，好比种种塑料积木、塑料插片、七巧板，彩色拼图等，通过造型游戏使幼儿学会平面的、立体的造型方法，同时这些图形都是由几何形、几何体组成，经常看、经常动脑去缔造，就提高了对抽象的视察、认识和缔造能力，这对幼儿生长绘画是很好的辅助训练。

其次是选择图书。市场上出售的适合低幼儿童看的图书许多，但绘画水平却相差极大，家长在选购时要只管选那些画得好的图书给孩子看，因为看图书是一种美术浏览，也是幼儿接触最早的教科书。

什么样的图书画得好，适合幼儿浏览呢？我认为要选那些形象归纳综合、造型生动、色彩明快，画面美的画，一本艺术水平高的图书，实际可以做为儿童绘画的范本，孩子常喜欢模拟着画，如果欠好的画让孩子摹仿，无疑对孩子影响欠好。

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